Tom 21 Nr 3(83) (2018) | Teraźniejszość – Człowiek

Informacje o czasopiśmie

Czasopismo INSTED: Intedrisciplinary Studies in Education & Society/ Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja to miejsce wieloobszarowego myślenia o edukacji, zarówno o jej aspekcie teoretycznym, jak i praktycznym. Głównym zadaniem czasopisma jest podtrzymanie, wzmocnienie i koordynacja dialogu między przedstawicielami nauk społecznych i nauk humanistycznych, zwłaszcza tymi, którzy zajmują się filozofią wychowania, badają procesy i instytucje edukacyjne z perspektyw różnych dyscyplin i prezentują zróżnicowane orientacje teoretyczne.

Edukacja dotyczy wszystkich, ponieważ człowiek, będąc istotą społeczną, jest istotą uczącą się. Rzeczywistość społeczna, w jakiej żyjemy, ukazuje się nam jako rzeczywistość złożona, zmienna, nieprzewidywalna. Dlatego, nie rezygnując z prospektywnego myślenia o edukacji, naszą uwagę pragniemy skupić przede wszystkim na teraźniejszości. Ta nieprzejrzysta teraźniejszość wymaga interpretacji i rozumienia. Takie zadanie stawiamy przed autorami i współpracownikami czasopisma.

Historia

Czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja powstało w 1998 roku z inicjatywy Roberta Kwaśnicy, Ewy Kurantowicz oraz Mieczysława Malewskiego, który był redaktorem naczelnym od 1998 do 2020 roku. Pismo ukazywało się jako Kwartalnik Myśli Społeczno-Pedagogicznej. W kwartalniku publikowali artykuły wybitni badacze polscy i zagraniczni, zarówno pedagodzy, psycholodzy, socjologowie, jak i filozofowie, politologowie, kulturoznawcy.

Od początku swojego istnienia czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja było – i jest nadal – miejscem aktualnych, wieloaspektowych debat edukacyjnych, humanistycznych, społecznych. Teksty publikowane w czasopiśmie dotyczyły i dotyczą najważniejszych problemów współczesności, którymi są zarówno przemiany i dylematy z obszaru szeroko rozumianej edukacji w zmieniającym się świecie, jak i (r)ewolucje koncepcji badawczych. Otwartość na – charakteryzującą te złożone przemiany – polifoniczność dyskursów, ich transdyscyplinowość, metodologiczny pluralizm, rozumienie dziedzictwa tradycji i wyzwań współczesności, stanowią istotne cechy profilu publikacyjnego czasopisma. Towarzyszy temu badawczy autokrytycyzm, a także nowocześnie rozumiana odpowiedzialność nauki i badacza. Cechy te szczególnie wyraźnie widoczne są w publikacjach podejmujących wprost tematy m.in. statusu badań jakościowych, badań w działaniu, badań zaangażowanych, zagadnień podmiotowości, samorozumienia, relacji teorii i praktyki, wspólnotowości, dialogu, etyki, dziedzictwa europejskiego czy międzynarodowej współpracy naukowców.

Od 2021 roku redaktorem naczelnym jest Tomasz Zarębski. Czasopismo wydawane jest jako półrocznik, w wersjach dwujęzycznych: teksty ukazują się w języku polskim lub angielskim. Obok tytułu polskiego Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja wprowadzono równorzędny tytuł angielski INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Scociety,

Indeksowanie

Czasopismo znajduje się na prestiżowej liście ERIH (NAT). W wykazie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego ma 70 punktów. Jest indeksowane w bazach: BazHum oraz CEJSH (The Central European Journal of Social Sciences and Humanities).

Program „Rozwój czasopism naukowych”

W latach 2022-2024 czasopismo wydane jest w ramach projektu "Rozwój czasopism naukowych", finansowanego ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki na podstawie umowy nr RCN/SN/0093/2021/1.

Opublikowane: września 30, 2018

Dydaktyka poradoznawcza w uczelni jako organizacji uczącej się

7-20 Alicja Kargulowa

pdf

Statystyki odwiedzin: 69

Badanie i działanie w obszarze poznania społeczno-pedagogicznego. Tradycja pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej

21-34 Arkadiusz Żukiewicz

pdf

Statystyki odwiedzin: 99

Od Kopciuszka do żony ze Stepford. O archetypowym i disnejowskim wzorcu baśniowej kobiecości

35-51 Roksana Pilawska

pdf

Statystyki odwiedzin: 233

Teledysk muzyczny w przestrzeni badań nad edukacją, na przykładzie analizy i interpretacji teledysku do utworu The Last Refugee Rogera Watersa.

90-102 Joanna Golonka-Legut, Martyna Pryszmont-Ciesielska

pdf

Statystyki odwiedzin: 97

Socjalizacja do buntu i uczenie się w świetle narracji osób dorosłych uczestniczących w manifestacjach

55-66 Przemysław Szczygieł

pdf

Statystyki odwiedzin: 81

Radzenie sobie ze stresem i patogenny wzór zachowania A jako predyktory wypalenia szkolnego uczniów

67-76 Katarzyna Tomaszek, Agnieszka Muchacka-Cymerman

pdf

Statystyki odwiedzin: 125

Posthumanizm Fryderyka Nietzschego jako remedium na nihilistyczne tendencje w humanistyce? W odpowiedzi Wojciechowi Kruszelnickiemu

105-118 Markus Lipowicz

pdf

Statystyki odwiedzin: 75

Międzynarodowa Konferencja Naukowa z okazji 100-lecia wydania dzieła Chłop polski w Europie i Ameryce Williama I. Thomasa i Floriana Znanieckiego.Wrocław, 9?11 maja 2018 roku

122-124 Marta Medyńska

pdf

Statystyki odwiedzin: 44

Protestujący współautorzy

127-129 Piotr Kowzan, Dominik Krzymiński

pdf

Statystyki odwiedzin: 52

Od redakcji

131-134 Mieczysław Malewski

pdf

Statystyki odwiedzin: 52

Informacje o czasopiśmie

Studia i rozprawy

Dydaktyka poradoznawcza w uczelni jako organizacji uczącej się

Badanie i działanie w obszarze poznania społeczno-pedagogicznego. Tradycja pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej

Od Kopciuszka do żony ze Stepford. O archetypowym i disnejowskim wzorcu baśniowej kobiecości

Poszukiwania metodologiczne

Teledysk muzyczny w przestrzeni badań nad edukacją, na przykładzie analizy i interpretacji teledysku do utworu The Last Refugee Rogera Watersa.

Komunikaty z badań

Socjalizacja do buntu i uczenie się w świetle narracji osób dorosłych uczestniczących w manifestacjach

Radzenie sobie ze stresem i patogenny wzór zachowania A jako predyktory wypalenia szkolnego uczniów

Polemiki i dyskusje

Posthumanizm Fryderyka Nietzschego jako remedium na nihilistyczne tendencje w humanistyce? W odpowiedzi Wojciechowi Kruszelnickiemu

Kronika

Międzynarodowa Konferencja Naukowa z okazji 100-lecia wydania dzieła Chłop polski w Europie i Ameryce Williama I. Thomasa i Floriana Znanieckiego.Wrocław, 9?11 maja 2018 roku

Korespondencja

Protestujący współautorzy

Od redakcji