Zespół redakcyjny | Teraźniejszość – Człowiek

Informacje o czasopiśmie

Czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja to miejsce wieloobszarowego myślenia o edukacji, zarówno o jej aspekcie teoretycznym, jak i praktycznym. Głównym zadaniem czasopisma jest podtrzymanie, wzmocnienie i koordynacja dialogu między przedstawicielami nauk społecznych i nauk humanistycznych, zwłaszcza tymi, którzy zajmują się filozofią wychowania, badają procesy i instytucje edukacyjne z perspektyw różnych dyscyplin i prezentują zróżnicowane orientacje teoretyczne.

Edukacja dotyczy wszystkich, ponieważ człowiek, będąc istotą społeczną, jest istotą uczącą się. Rzeczywistość społeczna, w jakiej żyjemy, ukazuje się nam jako rzeczywistość złożona, zmienna, nieprzewidywalna. Dlatego, nie rezygnując z prospektywnego myślenia o edukacji, naszą uwagę pragniemy skupić przede wszystkim na teraźniejszości. Ta nieprzejrzysta teraźniejszość wymaga interpretacji i rozumienia. Takie zadanie stawiamy przed autorami i współpracownikami czasopisma.

Historia

Czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja powstało w 1998 roku z inicjatywy Roberta Kwaśnicy, Ewy Kurantowicz oraz Mieczysława Malewskiego, który był redaktorem naczelnym od 1998 do 2020 roku. Pismo ukazywało się jako Kwartalnik Myśli Społeczno-Pedagogicznej. W kwartalniku publikowali artykuły wybitni badacze polscy i zagraniczni, zarówno pedagodzy, psycholodzy, socjologowie, jak i filozofowie, politologowie, kulturoznawcy.

Od początku swojego istnienia czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja było – i jest nadal – miejscem aktualnych, wieloaspektowych debat edukacyjnych, humanistycznych, społecznych. Teksty publikowane w czasopiśmie dotyczyły i dotyczą najważniejszych problemów współczesności, którymi są zarówno przemiany i dylematy z obszaru szeroko rozumianej edukacji w zmieniającym się świecie, jak i (r)ewolucje koncepcji badawczych. Otwartość na – charakteryzującą te złożone przemiany – polifoniczność dyskursów, ich transdyscyplinowość, metodologiczny pluralizm, rozumienie dziedzictwa tradycji i wyzwań współczesności, stanowią istotne cechy profilu publikacyjnego czasopisma. Towarzyszy temu badawczy autokrytycyzm, a także nowocześnie rozumiana odpowiedzialność nauki i badacza. Cechy te szczególnie wyraźnie widoczne są w publikacjach podejmujących wprost tematy m.in. statusu badań jakościowych, badań w działaniu, badań zaangażowanych, zagadnień podmiotowości, samorozumienia, relacji teorii i praktyki, wspólnotowości, dialogu, etyki, dziedzictwa europejskiego czy międzynarodowej współpracy naukowców.

Od 2021 roku redaktorem naczelnym jest Tomasz Zarębski. Czasopismo wydawane jest jako półrocznik, w wersjach dwujęzycznych: teksty ukazują się w języku polskim lub angielskim. Obok tytułu polskiego Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja wprowadzono równorzędny tytuł angielski INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Scociety,

Indeksowanie

Czasopismo znajduje się na prestiżowej liście ERIH (NAT). Zajmuje wysoką pozycję w wykazie Ministerstwa Edukacji i Nauki (40 punktów). Jest indeksowane w bazach: BazHumoraz CEJSH (The Central European Journal of Social Sciences and Humanities).

REDAKTOR NACZELNY:

Tomasz ZARĘBSKI, Dolnośląska Szkoła Wyższa

SEKRETARZ REDAKCJI:

Anna BILON-PIÓRKO, Dolnośląska Szkoła Wyższa

KOMITET REDAKCYJNY:

Anna BILON-PIÓRKO, Dolnośląska Szkoła Wyższa

Ewa KURANTOWICZ, Dolnośląska Szkoła Wyższa

Barbara MUSZYŃSKA, Dolnośląska Szkoła Wyższa

Maria REUT, Dolnośląska Szkoła Wyższa

Marcin STARNAWSKI, Dolnośląska Szkoła Wyższa

REDAKTOR TECHNICZNY:

Wojciech SIERŻĘGA

REDAKCJA JĘZYKOWA:

Agnieszka HEIDINGER (język polski)

Matthew BASTOCK (język angielski)

RADA NAUKOWA:

Michel ALHADEFF-JONES, Uniwersytet we Fryburgu, Szwajcaria

Ingela BERGMO- PRVULOVIC, Uniwersyet w Jönköping, Szwecja

Maria CZEREPANIAK-WALCZAK, Uniwersytet Szczeciński, Polska

Rob EVANS, badacz niezależny (wcześniej: Uniwersytet w Magdeburgu, Niemcy)

Paula GUIMARĀES, Uniwersytet Lizboński, Portugalia

John FIELD, Uniwersytet w Stirling, Szkocja

Ted FLEMING, Columbia University, NY, USA

Dorota KLUS-STAŃSKA, Uniwersytet Gdański, Polska

Zbigniew KWIECIŃSKI, Dolośląska Szkoła Wyższa, Polska, (Profesor Emeritus)

Maria MENDEL, Uniwersytet Gdański, Polska

Paweł RUDNICKI, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Polska

Fadi SKEIKER, University of the Arts, PA, USA

Krystyna SZAFRANIEC, Uniwersytet  Mikołaja Kopernika, Polska

Tomasz SZKUDLAREK, Uniwersytet Gdański, Polska

Bogusław ŚLIWERSKI, Uniwersytet Łódzki, Polska

Danuta URBANIAK-ZAJĄC, Uniwersytet Łódzki, Polska

Simon WARREN, Uniwersytet w Roskilde, Dania

Georg K. Zarifis, Uniwersytet Arystotelesa w Salonikach, Grecja