Informacje o czasopiśmie

Czasopismo INSTED: Intedrisciplinary Studies in Education & Society/ Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja to miejsce wieloobszarowego myślenia o edukacji, zarówno o jej aspekcie teoretycznym, jak i praktycznym. Głównym zadaniem czasopisma jest podtrzymanie, wzmocnienie i koordynacja dialogu między przedstawicielami nauk społecznych i nauk humanistycznych, zwłaszcza tymi, którzy zajmują się filozofią wychowania, badają procesy i instytucje edukacyjne z perspektyw różnych dyscyplin i prezentują zróżnicowane orientacje teoretyczne.

Edukacja dotyczy wszystkich, ponieważ człowiek, będąc istotą społeczną, jest istotą uczącą się. Rzeczywistość społeczna, w jakiej żyjemy, ukazuje się nam jako rzeczywistość złożona, zmienna, nieprzewidywalna. Dlatego, nie rezygnując z prospektywnego myślenia o edukacji, naszą uwagę pragniemy skupić przede wszystkim na teraźniejszości. Ta nieprzejrzysta teraźniejszość wymaga interpretacji i rozumienia. Takie zadanie stawiamy przed autorami i współpracownikami czasopisma.

Historia

Czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja powstało w 1998 roku z inicjatywy Roberta Kwaśnicy, Ewy Kurantowicz oraz Mieczysława Malewskiego, który był redaktorem naczelnym od 1998 do 2020 roku. Pismo ukazywało się jako Kwartalnik Myśli Społeczno-Pedagogicznej. W kwartalniku publikowali artykuły wybitni badacze polscy i zagraniczni, zarówno pedagodzy, psycholodzy, socjologowie, jak i filozofowie, politologowie, kulturoznawcy.

Od początku swojego istnienia czasopismo Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja było – i jest nadal – miejscem aktualnych, wieloaspektowych debat edukacyjnych, humanistycznych, społecznych. Teksty publikowane w czasopiśmie dotyczyły i dotyczą najważniejszych problemów współczesności, którymi są zarówno przemiany i dylematy z obszaru szeroko rozumianej edukacji w zmieniającym się świecie, jak i (r)ewolucje koncepcji badawczych. Otwartość na – charakteryzującą te złożone przemiany – polifoniczność dyskursów, ich transdyscyplinowość, metodologiczny pluralizm, rozumienie dziedzictwa tradycji i wyzwań współczesności, stanowią istotne cechy profilu publikacyjnego czasopisma. Towarzyszy temu badawczy autokrytycyzm, a także nowocześnie rozumiana odpowiedzialność nauki i badacza. Cechy te szczególnie wyraźnie widoczne są w publikacjach podejmujących wprost tematy m.in. statusu badań jakościowych, badań w działaniu, badań zaangażowanych, zagadnień podmiotowości, samorozumienia, relacji teorii i praktyki, wspólnotowości, dialogu, etyki, dziedzictwa europejskiego czy międzynarodowej współpracy naukowców.

Od 2021 roku redaktorem naczelnym jest Tomasz Zarębski. Czasopismo wydawane jest jako półrocznik, w wersjach dwujęzycznych: teksty ukazują się w języku polskim lub angielskim. Obok tytułu polskiego Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja wprowadzono równorzędny tytuł angielski INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Scociety,

Indeksowanie

Czasopismo znajduje się na prestiżowej liście ERIH (NAT). W wykazie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego ma 70 punktów. Jest indeksowane w bazach: BazHum oraz CEJSH (The Central European Journal of Social Sciences and Humanities).

Program „Rozwój czasopism naukowych”

W latach 2022-2024 czasopismo wydane jest w ramach projektu "Rozwój czasopism naukowych", finansowanego ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki na podstawie umowy nr RCN/SN/0093/2021/1.

Informacje dla autorów

Aby zgłosić tekst do czasopisma, autor musi zarejestrować się na stronie czasopisma, zanim rozpocznie proces recenzji lub zalogować się, jeżeli posiada już konto w systemie.

INSTRUKCJE DLA AUTORÓW:

1. Zgłoszenie składa się z conajmniej dwóch plików: pliku zatytułowanego "Manuskrypt" (plik jest w pełni zanonimizowany i nie zawiara informacji, pozwalających na dentyfikację autora) oraz plik "Strona tytułowa", z danymi autora

1. Artykuł powinien być zapisany jako dokument tekstowy w formacie DOC lub DOCX i dostarczony do redakcji na platformie OJS:

https://insted-tce.pl

2. Jako osobny plik należy załączyć stronę tytułową, zawierającą:

- imię i nazwisko autora (autorów) oraz instytucjonalne afiliacje;

- adres e-mail (ewentualnie numer tel. autorów);

- wskazanie autora do korespondencji;

- numer(y) ORCID autora (autorów);

- tytuł artykułu;

- podziękowania (jeśli dotyczy).

3. Manuskrypt powinien być zanonimizowany i przygotowany do podwójnej ślepej recenzji (double-blind review).

4. Tekst;

- należy użyć czcionki Times New Roman – 12;

- tytuł wyśrodkowany i pogrubiony – 14;

- śródtytuły wyśrodkowane, bez numeracji – 12;

- tekst podstawowy, odstęp między wierszami 1,5, marginesy 2,5 cm.

- abstrakt oraz słowa kluczowe umieszczone na początku – 10.

5. Cytaty powinny być ujęte w cudzysłów, dłuższe cytaty wydzielone z tekstu, odstęp między wierszami 1,0.

6. Tabele i rysunki ponumerowane w całym artykule i opatrzone odpowiednio tytułem lub podpisem:
– rysunki w postaci elektronicznej powinny być dostarczane w formatach importowalnych do programu MS Word, np. tif, jpg, bmp, eps, pcx, wmf;
– rysunki sporządzone w wewnętrznym programie MS Word powinny stanowić całość;
– elementy powinny być zgrupowane (nie powinny być rysowane bezpośrednio w pliku tekstowym).

7. Odsyłacze należy umieszczać w tekście w nawiasach zgodnie z wytycznymi APA 7.

https://www.grafiati.com/pl/info/apa-7/examples/

8. Tekst należy konstruować w taki sposób, aby liczbę przypisów rozszerzających, umieszczanych na dole strony, ograniczyć do minimum.

9. Bibliografia powinna być sporządzona zgodnie z wytycznymi APA 7:

https://www.grafiati.com/pl/info/apa-7/examples/

10. Do artykułu napisanego w języku polskim należy dołączyć streszczenie w języku polskim i angielskim.

11. Redakcja wymaga od autorów publikacji przedstawienia informacji o podmiotach przyczyniających się do powstania publikacji (wkład merytoryczny, rzeczowy, finansowy). Główną odpowiedzialność za podanie tych informacji ponosi autor zgłaszający artykuł. Ghostwriting i guest authorship są przejawem nierzetelności naukowej, a wszelkie wykryte przypadki będą demaskowane.