Main Article Content
Abstract
In this article we address the issue of the importance of the educational potential of narration and narrative competences in the process of constructing careers by young people and adults. Prolonged education, difficult educational and professional transitions experienced by young people, as well as the destabilized nature of modern careers, result in a growing sense of uncertainty, unpredictability and inability to control their design and course. This feeling applies both to young people facing the choice of further education path, as well as students and graduates taking their first steps in the labour market. Therefore, the need to support the development of career competencies, including narrative competencies, both in young people and adults is becoming more and more visible. In this article we present the importance of narration for the construction of a career, illustrated by two separate research projects.
Keywords
Article Details
TCE (INSTED) is an open access journal, which means that access to the full texts is free of charge. People using the journal may download publications, copy and print them, as well as post on their websites links to the full texts of the journal's publications. Texts can be used as long as readers do not exceed the licenses. Authors submitting manuscripts for publication obtain copyrights. Unless otherwise specified, published texts are available under the Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 International license.
References
- Cybal-Michalska A., 2012, Konstruowanie kariery procesem inwestowania w jej portfolio, Dialogi o Kulturze i Edukacji, 1 (1), 71–86.
- Cybal-Michalska A., 2015, (Meta)analityczna wartość założeń teorii kariery – przyczynek do dyskusji na temat teorii konstrukcji kariery Marka L. Savickasa, Studia Poradoznawcze, 4, 52–63.
- Czubak-Koch M., Monteagudo J.G., Nizińska A., Padilla-Carmona M.T., 2017, Między uniwersytetem a światem pracy. Tranzycje w narracjach studentów polskich i hiszpańskich, Dyskursy Młodych Andragogów, 18, 9-18.
- Kostera M., 2003, Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych, Warszawa.
- Minta J., 2012, Od aktora do autora : wspieranie młodzieży w konstruowaniu własnej kariery, KOWEZiU, Warszawa.
- Minta J., 2014, Oblicza współczesnych karier w perspektywie poradoznawczej, Dyskursy Młodych Andragogów, 15, 113–128.
- Minta J., 2016, Tranzycje w konstruowaniu karier przez młodych dorosłych. Przesłania dla poradnictwa, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław.
- Nizińska A., 2008, Między nauczaniem a uczeniem się. Edukacyjne światy andragogów praktyków, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław.
- Savickas M. L., 2011, Constructing careers: actor, agent, and author, Journal of Employment Counseling, 4 (48), 146–190.
- Trzebiński J., 2002, Narracyjne konstruowanie rzeczywistości, [w:] J. Trzebiński (red.), Narracja jako sposób rozumienia świata, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
- West L., 2003, Kształcenie lekarzy. Studium auto/biograficzne, Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 1(21), 141-156.
References
Cybal-Michalska A., 2012, Konstruowanie kariery procesem inwestowania w jej portfolio, Dialogi o Kulturze i Edukacji, 1 (1), 71–86.
Cybal-Michalska A., 2015, (Meta)analityczna wartość założeń teorii kariery – przyczynek do dyskusji na temat teorii konstrukcji kariery Marka L. Savickasa, Studia Poradoznawcze, 4, 52–63.
Czubak-Koch M., Monteagudo J.G., Nizińska A., Padilla-Carmona M.T., 2017, Między uniwersytetem a światem pracy. Tranzycje w narracjach studentów polskich i hiszpańskich, Dyskursy Młodych Andragogów, 18, 9-18.
Kostera M., 2003, Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych, Warszawa.
Minta J., 2012, Od aktora do autora : wspieranie młodzieży w konstruowaniu własnej kariery, KOWEZiU, Warszawa.
Minta J., 2014, Oblicza współczesnych karier w perspektywie poradoznawczej, Dyskursy Młodych Andragogów, 15, 113–128.
Minta J., 2016, Tranzycje w konstruowaniu karier przez młodych dorosłych. Przesłania dla poradnictwa, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław.
Nizińska A., 2008, Między nauczaniem a uczeniem się. Edukacyjne światy andragogów praktyków, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław.
Savickas M. L., 2011, Constructing careers: actor, agent, and author, Journal of Employment Counseling, 4 (48), 146–190.
Trzebiński J., 2002, Narracyjne konstruowanie rzeczywistości, [w:] J. Trzebiński (red.), Narracja jako sposób rozumienia świata, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
West L., 2003, Kształcenie lekarzy. Studium auto/biograficzne, Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 1(21), 141-156.