Main Article Content
Abstract
The article is devoted to the problem of the excess of the products of creative activities, especially the everyday and amateur ones, which we come across on digital platforms or in media. The author describes the symptoms of this excess, referring to the critical analysis of culture sociologists, and he puts forward a hypothesis that the influx of the creativity is partly caused by many everyday artists and amateurs falling into three main traps, namely the trap of the illusion of the easiness of the creative procces, the trap of the disappearance of tools for a reliable selection of the creations and the trap of the over easiness of communicating the products of creativity. After unmasking the mechanisms of these ?traps? there comes an attempt to outline a positive educational programme, based on the concept of A. Ericsson?s deepened exercises and ?the principle of 10 years?, which are the conditions of climbing the ladder of professional and master?s creativity.
Keywords
Article Details
TCE (INSTED) is an open access journal, which means that access to the full texts is free of charge. People using the journal may download publications, copy and print them, as well as post on their websites links to the full texts of the journal's publications. Texts can be used as long as readers do not exceed the licenses. Authors submitting manuscripts for publication obtain copyrights. Unless otherwise specified, published texts are available under the Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 International license.
References
- ARANOWSKA E., 2012, Funkcje krytyki twórczości fotograficznej na przykładzie portalu internetowego Digart.pl, maszynopis pracy magisterskiej napisanej pod kier. K.J. Szmidta, Katedra Badań Edukacyjnych UŁ, Łódź.
- BARBER B., 2008, Skonsumowani. Jak rynek psuje dzieci, infantylizuje dorosłych i połyka obywateli. Muza S.A., Warszawa.
- BONDA K., 2015, Maszyna do pisania. Kurs kreatywnego pisania, Muza S.A., Warszawa.
- CARLILE O., JORDAN A., 2013, Approaches to Creativity. A Guide for Teachers, Open University Press, McGraw-Hill Education, New York.
- COLVIN G., 2009, Talent jest przeceniany. Co odróżnia najlepszych od całej reszty, MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa.
- CROPLEY A.J., CROPLEY D., 2010, Functional Creativity: “Products” and the generation of Effective Novelty, [in:] J.C. Kaufman, R.J. Sternberg (eds.), The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge University Press, New York.
- CSIKSZENTMIHALYI M., 1988, Society, culture and person: a systems view of creativity, [in:] R.J. Sternberg (ed.), The nature of creativity, Cambridge University Press, New York.
- CSIKSZENTMIHALYI M., 1996, Creativity. Flow and the Psychology of Discovery and Invention, Harper Perennial, New York.
- CZAJA-CHUDYBA I., 2013, Kompetencje krytyczne w twórczej refleksji nauczycieli, [w:] I. Adamek, J. Bałachowicz (red.), Kompetencje kreatywne nauczycieli wczesnej edukacji dziecka, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
- CZAPLIŃSKI P., 2013, Literatura i nadmiar, Kultura Współczesna, nr 1.
- DOMINIAK D., 2012, Internet jako nowa przestrzeń rozwoju twórczości amatorskiej, maszynopis pracy magisterskiej napisanej pod kier. K.J. Szmidta, Katedra Badań Edukacyjnych UŁ, Łódź.
- ERICSSON K.A., 2006, The influence of experience and deliberate practice on the development of superior expert performance, [in:] K.A. Ericsson, N. Charness, P. Feltovich, R.R. Hoffman (eds.), Cambridge handbook of expertise and expert performance, Cambridge University Press, Cambridge.
- ERIKSEN T., 2003, Tyrania chwili, PIW, Warszawa.
- GADACZ T., 2013, W podziemiach mądrości, Tygodnik Powszechny, nr 21.
- GARDNER H., 1993, Creating Minds. An Anatomy o Creativity Seen through the Lives of Freud, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham and Gandhi, Basic Books, New York.
- GÓRALSKI A., 2003, Teoria twórczości, Wydawnictwo APS, Warszawa.
- GRISWOLD W., 2013, Socjologia kultury. Kultury i społeczeństwa w zmieniającym się świecie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
- GROBORZ M., ŚLIFIERZ-WASILEWSKA S., 2003, Dwa oblicza twórczego myślenia: generowanie idei i ich ocena, [w:] K.J. Szmidt (red.), Dydaktyka twórczości. Koncepcje – problemy – rozwiązania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
- KAUFMAN S.B., 2013, Ungifted. Intelligence Redefined, Basic Book, New York.
- MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2005, Twórczość przez małe „t” – wstępna analiza koncepcji Anny Craft, [w:] W. Limont, J. Cieślikowska (red.), Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych, t. 1, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
- MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2009a, Badania twórczości codziennej – perspektywa biograficzna, [w:] K.J. Szmidt (red.), Metody pedagogicznych badań nad twórczością. Teoria i empiria, Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, Łódź.
- MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2009b, Twórczość w wymiarze egalitarnym – krytyczna prezentacja stanowisk, [w:] S. Popek, R.E. Bernacka, C.W. Domański, B. Gawda, D. Turska, A.W. Zawadzka (red.), Psychologia twórczości. Nowe horyzonty, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
- MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2013, Twórczość codzienna jako zasób wspierający dobrostan ludzi, [w:] K.J. Szmidt, M. Modrzejewska-Świgulska (red.), Zasoby twórcze człowieka. Wprowadzenie do pedagogiki pozytywnej, Wydawnictwo UŁ, Łódź.
- MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2014, Twórczość codzienna w narracjach pedagogów, Wydawnictwo UŁ, Łódź.
- OLECHNICKI K., 2013, Łap chwilę … powoli. O tym, jak fotografujący radzą sobie z nad-łatwością produkcji obrazów, Kultura Współczesna, nr 1.
- PIIRTO J., 2004, Understanding Creativity, Great Potential Press, Inc., Scottsdale.
- RICHARDS R., 2007a, Introduction, [in:] R. Richards (ed.), Everyday Creativity and New Views of Human Nature. Psychological, Social and Spiritual Perspectives, American Psychological Association, Washington.
- RICHARDS R., 2007b, Everyday Creativity: Our Hidden Potential, [in:] R. Richards (ed.), Everyday Creativity and New Views of Human Nature. Psychological, Social and Spiritual Perspectives, American Psychological Association, Washington.
- RUNCO M.A., 2003, Idea Evaluation, Divergent Thinking and Creativity, [in:] M.A. Runco (ed.), Critical Creative Processes, Hampton Press, Inc., Creeskill.
- RUNCO M.A., 2007, Creativity. Theories and Themes: Research, Development and Practice, Academic Press, San Diego.
- RUNCO M.A. (ed.), 2013, Divergent Thinking and Creative Potential, Hampton Press, Inc., New York.
- RUNCO M.A., CHAND I., 1994, Problem Finding, Evaluative Thinking, and Creativity, [in:] M.A. Runco (ed.), Problem Finding, Problem Solving and Creativity, Ablex Publishing Corporation, Norwood.
- SAWYER R.K., 2012, Explaining Creativity. The Science of Human Innovation, 2nd ed, Oxford University Press, New York.
- SIMONTON D.K., 2009, Genius 101, Springer Publishing Company, New York.
- SZLENDAK T., 2013, Kultura nadmiaru w czasach niedomiaru, Kultura Współczesna, nr 1.
- SZMIDT K.J., 1994, Elementarz twórczego życia, Wydawnictwo INTRA, Warszawa.
- SZMIDT K.J., 2010, ABC kreatywności, Difin S.A., Warszawa.
- SZMIDT K.J., 2013, Pedagogika twórczości, wyd. drugie poszerzone, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.
- SZMIDT K.J., Pogłębione ćwiczenia (deliberate practice), zasada 10 tysięcy godzin oraz zacięcie (grit). Rzecz o tym, kiedy twórca codzienny staje się mistrzem, [w:] J. Uszyńska-Jarmoc, B. Kunat (red.), Twórczość codzienna jako aktywność całożyciowa człowieka, Trans Humana, Białystok (w druku).
- SZUMAN S., 1990, O sztuce i wychowaniu estetycznym, WSiP, Warszawa.
- TORR G., 2011, Zarządzanie kreatywnymi pracownikami, Wolters Kluwer Polska, Warszawa.
- VAN TASSEL-BASKA J.L. (ed.), 2008, Alternative Assessments with Gifted and Talented Students, Prufrock Press, Inc., Waco.
References
ARANOWSKA E., 2012, Funkcje krytyki twórczości fotograficznej na przykładzie portalu internetowego Digart.pl, maszynopis pracy magisterskiej napisanej pod kier. K.J. Szmidta, Katedra Badań Edukacyjnych UŁ, Łódź.
BARBER B., 2008, Skonsumowani. Jak rynek psuje dzieci, infantylizuje dorosłych i połyka obywateli. Muza S.A., Warszawa.
BONDA K., 2015, Maszyna do pisania. Kurs kreatywnego pisania, Muza S.A., Warszawa.
CARLILE O., JORDAN A., 2013, Approaches to Creativity. A Guide for Teachers, Open University Press, McGraw-Hill Education, New York.
COLVIN G., 2009, Talent jest przeceniany. Co odróżnia najlepszych od całej reszty, MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa.
CROPLEY A.J., CROPLEY D., 2010, Functional Creativity: “Products” and the generation of Effective Novelty, [in:] J.C. Kaufman, R.J. Sternberg (eds.), The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge University Press, New York.
CSIKSZENTMIHALYI M., 1988, Society, culture and person: a systems view of creativity, [in:] R.J. Sternberg (ed.), The nature of creativity, Cambridge University Press, New York.
CSIKSZENTMIHALYI M., 1996, Creativity. Flow and the Psychology of Discovery and Invention, Harper Perennial, New York.
CZAJA-CHUDYBA I., 2013, Kompetencje krytyczne w twórczej refleksji nauczycieli, [w:] I. Adamek, J. Bałachowicz (red.), Kompetencje kreatywne nauczycieli wczesnej edukacji dziecka, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
CZAPLIŃSKI P., 2013, Literatura i nadmiar, Kultura Współczesna, nr 1.
DOMINIAK D., 2012, Internet jako nowa przestrzeń rozwoju twórczości amatorskiej, maszynopis pracy magisterskiej napisanej pod kier. K.J. Szmidta, Katedra Badań Edukacyjnych UŁ, Łódź.
ERICSSON K.A., 2006, The influence of experience and deliberate practice on the development of superior expert performance, [in:] K.A. Ericsson, N. Charness, P. Feltovich, R.R. Hoffman (eds.), Cambridge handbook of expertise and expert performance, Cambridge University Press, Cambridge.
ERIKSEN T., 2003, Tyrania chwili, PIW, Warszawa.
GADACZ T., 2013, W podziemiach mądrości, Tygodnik Powszechny, nr 21.
GARDNER H., 1993, Creating Minds. An Anatomy o Creativity Seen through the Lives of Freud, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham and Gandhi, Basic Books, New York.
GÓRALSKI A., 2003, Teoria twórczości, Wydawnictwo APS, Warszawa.
GRISWOLD W., 2013, Socjologia kultury. Kultury i społeczeństwa w zmieniającym się świecie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
GROBORZ M., ŚLIFIERZ-WASILEWSKA S., 2003, Dwa oblicza twórczego myślenia: generowanie idei i ich ocena, [w:] K.J. Szmidt (red.), Dydaktyka twórczości. Koncepcje – problemy – rozwiązania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
KAUFMAN S.B., 2013, Ungifted. Intelligence Redefined, Basic Book, New York.
MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2005, Twórczość przez małe „t” – wstępna analiza koncepcji Anny Craft, [w:] W. Limont, J. Cieślikowska (red.), Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych, t. 1, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2009a, Badania twórczości codziennej – perspektywa biograficzna, [w:] K.J. Szmidt (red.), Metody pedagogicznych badań nad twórczością. Teoria i empiria, Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, Łódź.
MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2009b, Twórczość w wymiarze egalitarnym – krytyczna prezentacja stanowisk, [w:] S. Popek, R.E. Bernacka, C.W. Domański, B. Gawda, D. Turska, A.W. Zawadzka (red.), Psychologia twórczości. Nowe horyzonty, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2013, Twórczość codzienna jako zasób wspierający dobrostan ludzi, [w:] K.J. Szmidt, M. Modrzejewska-Świgulska (red.), Zasoby twórcze człowieka. Wprowadzenie do pedagogiki pozytywnej, Wydawnictwo UŁ, Łódź.
MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M., 2014, Twórczość codzienna w narracjach pedagogów, Wydawnictwo UŁ, Łódź.
OLECHNICKI K., 2013, Łap chwilę … powoli. O tym, jak fotografujący radzą sobie z nad-łatwością produkcji obrazów, Kultura Współczesna, nr 1.
PIIRTO J., 2004, Understanding Creativity, Great Potential Press, Inc., Scottsdale.
RICHARDS R., 2007a, Introduction, [in:] R. Richards (ed.), Everyday Creativity and New Views of Human Nature. Psychological, Social and Spiritual Perspectives, American Psychological Association, Washington.
RICHARDS R., 2007b, Everyday Creativity: Our Hidden Potential, [in:] R. Richards (ed.), Everyday Creativity and New Views of Human Nature. Psychological, Social and Spiritual Perspectives, American Psychological Association, Washington.
RUNCO M.A., 2003, Idea Evaluation, Divergent Thinking and Creativity, [in:] M.A. Runco (ed.), Critical Creative Processes, Hampton Press, Inc., Creeskill.
RUNCO M.A., 2007, Creativity. Theories and Themes: Research, Development and Practice, Academic Press, San Diego.
RUNCO M.A. (ed.), 2013, Divergent Thinking and Creative Potential, Hampton Press, Inc., New York.
RUNCO M.A., CHAND I., 1994, Problem Finding, Evaluative Thinking, and Creativity, [in:] M.A. Runco (ed.), Problem Finding, Problem Solving and Creativity, Ablex Publishing Corporation, Norwood.
SAWYER R.K., 2012, Explaining Creativity. The Science of Human Innovation, 2nd ed, Oxford University Press, New York.
SIMONTON D.K., 2009, Genius 101, Springer Publishing Company, New York.
SZLENDAK T., 2013, Kultura nadmiaru w czasach niedomiaru, Kultura Współczesna, nr 1.
SZMIDT K.J., 1994, Elementarz twórczego życia, Wydawnictwo INTRA, Warszawa.
SZMIDT K.J., 2010, ABC kreatywności, Difin S.A., Warszawa.
SZMIDT K.J., 2013, Pedagogika twórczości, wyd. drugie poszerzone, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.
SZMIDT K.J., Pogłębione ćwiczenia (deliberate practice), zasada 10 tysięcy godzin oraz zacięcie (grit). Rzecz o tym, kiedy twórca codzienny staje się mistrzem, [w:] J. Uszyńska-Jarmoc, B. Kunat (red.), Twórczość codzienna jako aktywność całożyciowa człowieka, Trans Humana, Białystok (w druku).
SZUMAN S., 1990, O sztuce i wychowaniu estetycznym, WSiP, Warszawa.
TORR G., 2011, Zarządzanie kreatywnymi pracownikami, Wolters Kluwer Polska, Warszawa.
VAN TASSEL-BASKA J.L. (ed.), 2008, Alternative Assessments with Gifted and Talented Students, Prufrock Press, Inc., Waco.